开学季到来，沉寂了近两个月的大学校园恢复了热闹。
对于刚刚闯过高考，步入校门的新生们，多数大学会以“入学教育”作为第一课——传递办学宗旨、理念，并教授校歌、校训等。
新京报记者梳理全国112所“211工程”大学校训发现，选词偏爱“创新”“求实”“博学”，每个词的出现率都接近20%。
中国人民大学教育学院教授程方平表示，一个学校的校训不管在文学意义上多么精彩，它真正的价值还在于，要让师生认同，并在办学过程、时代发展中有所传承。
高频字：学德实新行
统计数据显示，这112所“211”大学中校训中，出现频率最高的字为“学”，以41次高居榜首，占比37%；“德”字紧随其后，为30次。
高频字的第三至第五名分别为“实”“新”“行”，分别出现了27次、25次和24次。
若以词语论，则为“创新”“求实”“博学”三词出现频率最高，分别为19次、18次、17次。
其中，还有三所学校校训撞车，均采用了“团结勤奋求实创新”，分别是西藏大学、电子科技大学和华北电力大学。
“博学”一词似乎更容易与“厚德”相联系，如武汉理工大学和国防科学技术大学的校训第一组词，就都是“博学厚德”；石河子大学的校训则要求，“博学多能”。
专业类大学校训重特色
在112所“211”大学中，综合类大学有47所，专业类大学65所，当中有21所大学校训鲜明体现学校特色，其中以师范、理工、农林、军事院校为主。
医药类高校的校训均以医者品质要求学生，并辅以口号式词语。中国药科大学四字校训“精业济群”是在2006年该校七十周年校庆时由“严谨求实团结创新”恢复而来，天津医科大学校训把“德高医粹”置于“知行合一”之前，北京中医药大学的“厚德济生”也体现了“医者仁心”之意。
理工类“211”高校校训则集中体现自然科学的严谨、精密，多以“四词八字”口号式为主。其中，哈尔滨工业大学校训“规格严格，功夫到家”由老校长李昌在上世纪50年代提出，他要求教师要“功夫到家”，保证把学生教好。
■ 说校训
★北京师范大学 ★校训：学为人师，行为世范
为人师表 不取决于职称
北京师范大学国学经典教育研究中心主任徐梓研究发现，很多校训都取材于“四书五经”，而也有一些校训源自其他历史文献，其中，最让人津津乐道的就是他所在的北京师范大学校训。
“学为人师，行为世范”是我国著名书画家、文献学家、教育家启功先生提出的，在北师大建校95周年之际，脱颖而出，成为校训。
“师范的意义，就是要教师以自己为模范，做学生的表率。”徐梓如此认为。
如何衡量自己是否实践校训，成为学生表率？
启功先生曾说，没有任何人给校训考试、判分，实践校训的关键就在于师生的自觉性，所学能否真正成为师表，也并不是职称、级别能代表的。
“这简短的八个字，可以看作是一代又一代中国教师的誓言。”徐梓说北师大爱国、勤奋、为人师表为内核的办学精神始终如一。例如，1915年的北 师大还是北京高等师范学校，门口挂着一面大镜子，上写“整容貌”三个大字，告诫学生进出校门时均需身着校服，佩戴校徽，整理仪容。
“他们儒雅的举止，谦恭的仪态，在社会上极负盛誉。”北师大校史专家说。
★人民大学 ★校训：实事求是
70年不变的“求是”情怀
“实事求是”并非从中国人民大学诞生之日起，就被明确作为校训，但从人大前身陕北公学到华北联合大学、北方大学、华北大学，再到如今，70多年来却始终是人大不变的精神特质。
这个词出自《汉书·河间献王刘德》，说刘德是“修古好学，实事求是”，到了现代，总是被人们认为是理论与实际、实践相联系的要义。
1992年6月15日，人民大学校庆55周年前夕，“实事求是”被正式确定为该校校训。
同年，刻有“实事求是”四个大字的汉白玉巨石，矗立于人民大学东门正中央的显著位置，力图让每个进入人大的人都能第一眼看到校训。
2003年，安放巨石的基座又被拆除，从此，“实事求是”直接“扎根”在人大校园。
“实事求是”精神也影响了一代又一代的人大人，中共中央政治局委员、国务院副总理马凯回到母校出席活动时曾透露，参加人大研究生入学考试时，有道题目是考学生，马克思在《资本论》中怎样论述绝对剩余价值和相对剩余价值，“不仅要答基本原理，还得回答方法论。”
入学后，厚厚的3卷《资本论》，每一段也都要如此学习，“无论在国家发改委工作，还是在国务院工作，这种方法论训练都让我终身受益。”马凯说。
★北京市第二中学 ★校训：敬业乐群
校训教育 受益终身
北京市第二中学，前身为清朝左翼宗学，创建于1724年，建校已有近300年历史，学校坐落于东城区灯市东口内务部街，每年有六分之一左右的学生考入清华、北大，二中先后与11个国家和地区的学校建立友好关系。
二中校长钮小桦介绍，1950年左 右学校提出“敬业乐群”为校训并一直传承至今，“敬业乐群”一语出自《礼记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”“古训训诫我们对待学习一定要专心致 志，要尊重和虚心学习学有所长者，乐于同朋友、同学切磋讨论、取长补短。”钮小桦说，学生能够在学业、事业上持这种态度，可以终身受益。
钮小桦表示，二中作为一所老校，对中华传统文化有着独特的感受，学校把“敬业乐群”作为学校校园文化的精髓。学生进入学校后，老师将用发现的眼 光将学生身上的潜力点燃，让其形成一种爱好、兴趣和追求，“教育本身有一个很重要的作用就是点燃，一个好的学校应该有这样的作用，让不同类型的学生各得其 所。”钮小桦说。
A12-A13版采写 新京报记者 黄颖 许路阳 李馨 见习记者 贾世煜 实习生 黄小雨 李丹
【编辑：张惠】
