![]() |
傅华在书房读书。记者孙奎建摄 |
本报记者孙奎建
2月28日,经由雷锋生前战友冷宽将军的推荐,《青少年的人生导师“东北活雷锋”傅华老师》一文在中华志愿者协会主办的“雷锋在线”网络平台发表了,紧接着“中国正能量网”、黑龙江省青少年志愿者总队公众号转发了这篇报道,引发网上热议,好评如潮。傅华,作为一名普通的乡村教师,在学习雷锋的道路上,60年来一直脚踏实地,一步一个脚印地奋力前行,给我们做出了榜样。“当代雷锋”庄仕华说:“傅华老师,您真了不起!向您学习!致敬!”傅华的大学同学宋福国说:“傅华同学60年如一日,坚持学雷锋,做好事,做善事,做有益于社会和他人的事。这在今天尤显其难能可贵!”
记者曾多次采访过傅华老师,他的事迹说不完,也写不完,他的故事桩桩件件都那么令人感动、催人泪下,震撼人们的心灵。
一
傅华老师坚持学雷锋、做好事60年,好事做了无数;坚持续写雷锋日记60年,共有68本,约360万字。傅华老师事迹真实可信,感天动地。他就是吉林省的“郭明义”,是“东北草原上的活雷锋”。他和“当代雷锋”郭明义、庄仕华、孙茂芳一样,都是我们学习的道德榜样,是雷锋精神的传人。
1993年,在北京参加会议的傅华有幸见到我国“当代老雷锋”胡子将军孙毅。那一年傅华才38岁,而孙毅已经87岁了,但老人心态特别好,精神矍铄。他热情拉着傅华的手语重心长地说:“小傅,我老了,人不服老不行,今后传承、弘扬雷锋精神就靠你们年轻人啦。”傅华说:“孙老,请您放心,我能努力做得更好,不会辜负您的期待!”孙毅老人爽朗地笑起来,频频点头,并竖起了大拇指。
1973年4月,傅华走上教师岗位,在农村教学,一干就是35年。他舍不得农村基础教育事业,放弃5次进城任教、转行、提干的机会,几十年来扎根草原、精炼人生,默默耕耘在三尺讲台,奉献着自己的光和热。他的人生坎坷,磨难重重。大半生已过,他因病6次住院、5次手术,至今心脏病支架、搭桥手术后仍在康复中。但他仍然坚持学雷锋、做好事,传承雷锋精神。
二
傅华担任教师期间,十分关心青少年思想政治工作,解决学生疑难问题近千例,坚持年年讲雷锋事迹、宣传雷锋精神,坚持用雷锋精神育人,曾组建学雷锋课外小组800多个,并精心指导和积极参与学雷锋课外小组活动。他十分注重德育工作,2002年对外开设了“傅华德育门诊”,在校内设置了“德育信箱”。2003年暑期又在报纸上开辟了“傅华德育信箱”专栏,每周发表一封写给青少年的信,为青少年排忧解难。
1963年,傅华响应党中央“向雷锋同志学习”的伟大号召,在他的校外辅导员引领下开始学雷锋、做好事,一学就是60年。小学读书时,傅华义务服务本村“五保户”朱奶奶、于爷爷6年,直到两位老人先后病逝。大学时代为高大爷一家义务服务8个月,临毕业前夕,高大爷在老伴搀扶下将托人写好的表扬信送到了白城师院校党委。参加工作后,他义务服务“五保户”张大爷一家14年,在张大爷和老伴眼里,傅华比亲生儿子还亲。从1989年开始至2015年,26年的时间里,逢年过节他都要和自己的独生女儿冬冬或者学雷锋课外小组的孩子们带上礼物去当地敬老院看望无儿无女的孤寡老人。20年来,傅华没有间断对残疾青年王巍的帮助,在傅华眼里,关爱王巍及家人生活是他应尽的责任和义务。
他被老百姓和新闻媒体誉为“东北草原上的活雷锋”。这绝非虚名,傅华带着身边的学生去做,首先他自己也做到了。他挽救轻生者21人,动员辍学返校重读的学生有91人,扶危济困、资助困难学生等各类捐款有12万多元。
三
2019年“七一”前夕,河北省图书馆、保定市中国共产党员日记博物馆“不忘初心、牢记使命——共产党员日记精选展”中收入了傅华1975年6月6日一篇日记,作为一位普通的乡村教师、一位平凡的共产党员,他的日记能和周恩来、恽代英、竺可桢、雷锋、孔繁森等100位伟人、名人、英雄、模范写的日记同步对外展示,这是一种难得的殊荣。同年12月,傅华学雷锋事迹与“当代雷锋”郭明义、庄仕华、孙茂芳一道入选哈尔滨市中国“活雷锋”巡展哈西城红场首展。
傅华老师曾荣获前郭县优秀共产党员、“感动前郭”十大人物、松原市优秀教师、松原市十大“文明市民标兵”、松原市关心下一代十大“先进个人标兵”、松原市第二届“道德模范”等荣誉称号。2004年被推荐为评选“感动吉林”十大人物候选人,2012年入围中国“最美乡村教师”前100名,2013年入围吉林省首届评选最美教师前50名。2014年4月,中共吉林省委宣传部、吉林省文明办授予傅华老师“吉林好人”荣誉称号。2019年被评为中国共产党员日记博物馆第三届“中国日记十大杰出人物”。2022年被哈尔滨市授予冰城“活雷锋”荣誉称号。目前,有关傅华的先进事迹,中央广播电视总台、《吉林日报》、吉林广播电视台、《现代教育报》《新长征》《浪淘沙》《松原日报》、松原广播电视台、《道德新视界》等60多家新闻媒体报道过。
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |